Planificación de un día (Mi Familia)

Planificación De Un Día

Mi Familia

Centro Educativo Ana Josefa Jiménez

2010-2011

Julia Rose Mary Rodríguez

Pre-Primario

                                              13-6-11

     

Propósito General

• Identificar a los miembros de su familia, reconocer parentesco y algunos lazos afectivos que los unen; describir sus características físicas y representarlos con diversos materiales.

Propósitos Específicos

• Identificar a cada una de las personas con quién viven con su nombre y relación familiar.
• Identificar las características físicas de cada integrantes de su familia y represente cuantos hay.

Indicadores De Logros

• Nombra quiénes y cuántos son los integrantes de la familia que viven con ella o él.
• Reconoce palabras escritas que se usan para nombrar a sus familiares idenficándolos.
• Agrupa y establece comparaciones de tamaño, grosor, y longitud entre distinta familia para relacionarlos con algunas características que tienen sus familiares, considerando lo que hacen y tienen en común.

Contenidos

Conceptuales

·        Mi familia

·        Formo la  familia

·        La familia feliz

Procedimentales

·        Identificación de las características de los miembros de su familia. Costumbres,    actividades y trabajos.

·        Reconocimientos de las relaciones de tamaño (grande, mediano, pequeño).

·        Identificación de acciones de lectura o escritura realizadas por otros.

Actitudinales

·        Acogida a las personas con las que se relaciona la familia.

·        Actitud de servicios y con los miembros de sus familias.

Actividades

 Encuentro de grupos

¡Comencemos!

·        Saludar, oración, canciones de mi familia.

¡A trabajar!

·        Iniciaremos una conversación sobre la familia teniendo en cuenta sus conocimientos previos, conversaremos a través de preguntas mostrándoles una lámina ¿Qué observan?, ¿Cuántos miembros forman tu familia? ¿Por qué son tan importantes?

¡Terminemos!

·        A través de la socialización para ver que aprendieron, si obtuvieron aprendizaje.

Grupo Grande – Grupo Pequeño

¡Comencemos!

·        Grande: comentaremos sobre la familia y sus características.

¡A trabajar!

·        Luego le entregaré a cada niño, una hoja en blanco para que dibujen la familia.

¡Terminemos!

·        A través de preguntas para ver si obtuvieron los conocimientos.

¡A trabajar!

·        Pequeño: utilizaremos el libro recortando la familia y luego distinguir cada uno de sus miembros, su grosor, su tamaño……

·        Al igual que grupo grande haré el comienzo y terminar, pero, con diferentes preguntas. 

Actividad Grupal

                                                    ¡Comencemos!

·        Mostrarles un lámina con una familia dibujada, para iniciar la conversación

¡A trabajar!

·        Luego los pondré a modelar la familia, mientras recorro las mesas haciéndoles preguntas a través de una conversación.

¡Terminemos!

·        A través de lluvia de preguntas par percibir cuales son sus aprendizajes.